ゆっくり読めれば十分です。すらすら読める必要はありません。必要なのは、先生が文法を説明している最中に文字の解読をしていない状態です。

なぜ大事かというと:1級では通常、最初の3〜5日をハングルに充て、その後は先へ進んで二度と戻りません。それ以降のすべて — 教科書、板書、宿題 — は韓国語で書かれています。3週目になってもまだ一音ずつ拾っている学生は、授業そのものではなく解読に注意力を使うことになり、その差はあっという間に開きます。

今の段階で問題ありません。音にしながら読むのは普通の出発点で、速さは勉強量ではなく接触量から生まれます。差を早く縮めるのは次のことです:

1. 看板を読む。地下鉄の駅名、店の看板、バスの行き先。現実に存在するものを1日10分読むほうが、1時間のドリルより効きます。
2. 声に出して読む。黙読だと飛ばせてしまいますが、音読は一音節ずつ通ることを強制します。
3. 받침(パッチム)のルールと主な音変化を覚える。難しいのは文字そのものではなく、こちらです — なぜ좋아요が조아요のように聞こえ、한국말が한궁말のように聞こえるのか。勉強は2時間、腑に落ちるまでは数ヶ月かかります。
4. メニュー。本当に役に立つうえ、同じ語彙が繰り返し出てきます。

だいたいの目安:今の状態から、毎日軽く練習して2〜4週間で、無理のない読む速さになります。時間は足りています。

ひとつ言っておく価値があること:最初の1週間を過ぎたら、ローマ字表記の韓国語は使わないでください。役に立つように感じますが、読む速さを長く引きずる形で遅くします。最初の数ヶ月をローマ字に頼った学生は、3級になってもまだ読むのが遅く、この癖は直すのが大変です。

そして、これを理由に入学をためらわないでください。まったく読めない状態で来て、最初の2週間で追いつく学生はいくらでもいます。ただ、その2週間がきつくなるだけです。· 英語から翻訳